周柏豪

　　中國江蘇網2月13二胎日訊(記者 袁濤)情境教育創始人李吉林，全國教書育人楷模吳邵萍，用生命守望馬克思主義陣地的優秀教師王強，捨己救人教師楊向明，“最美基層幹部”邵仲義，常州好人孫國華，守望鄉村教育的徐其軍……近年來，江蘇教育系統涌現了一大批師德模範，他們身上體現出了最突出的道德閃光點和高尚品質，他們用自己的言行，描繪出了江蘇師德楷模的璀璨群像。
　　教育大計，教師為本。一直以來，江蘇都將師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，在健全工作體制，明確師德規範要求的基礎上，將開展向優秀教師學習的活動與創先爭優活動緊密結合起來，與加強師德建設結買屋合起來，與做好當前工作、爭創一流業績結合起來。通過學習活動，激勵廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力，以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人民滿意的教師和教育工作者。
　　“在這些優秀教師身上，集中體現了我省廣大教師忠誠教育、無私奉獻的網站優化敬業精神，淡泊明志、甘為人梯的師德師風，嚴謹篤學、追求卓越的治學態度，他們無愧於人類靈魂工程師的光榮稱號”。2013年9月25日，江蘇省省長李學勇對《江蘇教育報》優秀教師事跡報道作出重要批示，號召全省廣大教育工作者學習優秀教師事跡，播種江蘇美好未來，並提出希望全省廣大教育工作者以他們為榜樣，認真學習貫徹習近平總書記致全國教師的慰問信精神，把三個‘牢固樹立’作為新時期人民教師的根本要求，辛勤耕耘、默默奉獻、教書育人、播種未來，為辦好人民滿意教育、譜寫中國夢江蘇篇章貢獻更多的智慧和力量。
　　愛生如子——“室內設計我想盡自己最大的努力幫助他們”
　　愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。全國教書育人楷模李吉林“一切為了兒童”的教育思想和實踐是對“師愛”最好的詮釋。從教以來msata，她始終立足於教學第一線，遵循教育規律和兒童身心發展規律，牢固樹立科學的兒童觀、教育觀和教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位兒童健康成長。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾註在每一位孩子身上。
　　如今，70多歲的李吉林依然每天出現在校園裡，繼續著她的研究與探索。“她熱情地追逐著生活中和兒童心靈中一切美好的東西，用真摯的情感和高尚的情操去撥動兒童的心弦，書寫明天的詩。”原中央教育科學研究所副所長潘仲茗曾這樣描述她。
　　像李吉林這樣的愛心使者，在我省教育系統中還有很多。“從那天見到殘障兒童起，我內心就涌動著一種強烈的渴望，我想盡自己最大的努力幫助他們。”劉嫣靜是蘇州市金閶培智學校校長，12年前的一次偶然，還是一名幼兒教師的她來到該校義務教學，孩子們無邪的眼神和蹣跚的身影始終在她腦海中揮之不去。於是，她放棄原有職業，投身培智學校，並主動任教全校學生智力水平最低、能力最差的重度班。有的學生排遺控制能力差，常弄髒衣褲，劉嫣靜從不嫌臟嫌臭，幫他們一遍遍換洗，她總是像媽媽一樣愛著每一個孩子。
　　八旬老人周火生是昆山市千燈鎮中心小學的一名退休教師。1993年，他從電視里看到全國第一所希望小學——安徽省金寨縣希望小學建成開學。鏡頭中那些山裡孩子渴望上學的眼神，深深觸動了周火生，也堅定了他捐資助學的信念。近20年來，周火生往返昆山和安徽的“愛心之旅”達85次，共帶去募集善款800多萬元，其中他個人捐款36萬元；協建5所學校，併為10所中小學改善辦學條件；為希望小學送去上萬冊圖書、數千件衣服以及近百臺電腦等物資；資助學生700多名。“只要我走得動，我就要去幫助那些需要幫助的孩子。”周火生說。 [1] [2] [3] [4] [5] 　　（原標題：江蘇師德師風建設顯成效 師德模範不斷涌現）